近年来，陕北矿业龙华公司选运队多途径完善练习系统，翻开各种花式“小讲堂”，有用促进了职工从“要我学”到“我要学”的改动，为区队培育出不少技术型人才。
“掌上”学习 想学哪里点哪里
近来，该队职工王少龙刚下班，一翻开手机便收到钉钉群里传来的“练习大讲堂”的学习内容——胶带机跑偏问题剖析及改进方法，还配有图解，让人一目了然。
该队在钉钉途径树立的“练习”版块，根据专业和岗位性质，定向发送相关应知应会常识，让职工像超市购物相同自主选择学习，结束了“线上+线下”互动学习。
王少龙说：“有了练习途径，需求什么安全常识、操作技术，翻开手机就能学习，特别便利。”
为了促进职工有用学习，该队对“掌上”练习学习做出硬政策。针对不同岗位的人员每季度进行理论查验与实践查核一次，每次查核奖励1名行进最大的职工，在查核当月每人奖励100分绩效分，对不合格的职工每人扣除绩效分100分。
职工轮流上台讲 同享心得传阅历
“今天的练习课，要请我们都上台讲。看看谁能把自己身边的安全风险揪出来，抓得多抓得准，然后我们一同来评评……”，近来，在该队练习班上，机修副队长马海明一边组织任务，一边把纸和笔分发给职工，让他们在纸上打草稿。
“让职工参加到练习中来，作用最好。”马海明说，“要不然，教师在台上讲得口干舌燥，职工在台下玩手机、说话，即使讲得再精彩，职工也根柢听不进去，练习讲堂变成了模糊讲堂。”
让职工轮流上台讲，职工还哪有心思玩手机，都在想作业中的风险有哪些，更没有时间窃窃私语说话。随后，马海明随机聘请2名职工走上讲台开讲。我们像聊家常相同交流自己的心得体会，教授自己的阅历阅历，台下职工听得也有喜好。
“这次练习，让职工上台讲，作用很好，对我来说是一次全新的体验！”初度参加练习的张小平，感到特别新鲜。他觉得上台讲课并不难，下次自己也要自动上台讲，和工友同享现场排查风险的阅历。
你来“点”我来讲 缺什么补什么
“为有用化解工学仇视，让职工来‘点餐’，自动添加服务元素，这样的练习我们喜欢。”职工陈银飞夸奖道。
练习“点餐”，以职工所需为指向。每个班组根据出产、班次等情况，分别上报学员名单。出产任务较松时，多派去几名学员；出产任务较紧时，少派去几人；但无论人多人少，我们学的东西一点不少，讲堂生动的气氛一点没变，超卓的练习作用一点也没打扣头。
针对职工实质的差异性，该队对电工、皮带司机等要害岗位下发查询表，盘绕“你在本岗位缺什么”、“你需求补什么”等问题翻开查询，并根据查询作用为职工量身定制技术学习“清单”，授课教师根据“点餐”进行备课、授课按“订单”交办的任务按时保质结束。可谓“点餐”方法新颖，“订单”品种丰厚。
“早年，都是教师教什么，我们听什么。现在是由职工‘点餐’，我们作业中缺什么，就请求补什么，练习教师就给上什么课，从‘要我学’变成了‘我要学’，作用十分好！”陈银飞深有感受地说。
此外，该队专门树立练习查核组，对各种练习作用进行断定查验。每月拿出专项资金，做出香馥馥的诱人“蛋糕”，对作用优异的各类人才进行奖励。经过推出人才练习新机制，让职工快速成为技术骨干、专业大拿和业务能手，为矿井安全出产和谐翻开供应刚烈智力支撑。
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